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   天才基本法 第50节 (第2/2页)

”老林不置可否,笑:“昨天我们已经说过,数学这门学科是从无到有的过程,但不光是数学,物理、化学、等等等等自然科学,它们都有很漫长的学科构建过程,请注意,在当时的情况是,所有数学相关知识,都是下相对零散的。但这时,有一个人,用一种方式,将所有零散的认识组合起来,为数学建立一种严格的演绎论证体系,开人类文明之先河,并为后世所有学科建立树立典范,所有的这一切,都在一本书中集中体现,叫《几何原本》。”

    ??“欧几里得!”花卷抢答。

    ??“对,请记住这个名字和这本书。”老林说,“在某种意义上,人类现代的科学文明,是建立在这本书的逻辑系统上的,它最精妙处在它的演绎方法、和严密的论证过程。”老林撇撇嘴,“如果学数学的人告诉你们别看《几何原本》,因为它上面讲的几何对现代数学来说已经过时,那一定是因为他小时候没读过这本书,我们要同情他。”

    ??“所以幸运的小朋友们啊~”老林让他们拿出笔,继续讲道:“让我们一点点来看看,《几何原本》究竟讲了什么,首先它在开篇做出了23条定义……”

    ??裴之放下托盘,坐到老林面前,开始认真听讲,林朝夕却起身去做别的事情了。

    ??在她小的时候,她也曾经坐在靠窗的小书桌前,听老林热情洋溢地给她讲《几何原本》。热情本就是最能感染人的东西,那是她第一次体会到在数学思维的严密和美妙,那种得证瞬间的豁然开朗和激动人心,她至今仍能感受到。

    ??——

    ??早上的学习时间很短,尤其讲课的人还是老林,两个小时时间,仿佛一眨眼就过去。

    ??陆志浩和花卷离开食堂时还意犹未尽。裴之背着书包往前走,一言不发。

    ??上学路上的人越来越多,很多孩子都捧着书,但他们中,就算是陆志浩,也没有再抓紧时间看书了。

    ??花卷蹦蹦跳跳几步,又退回来,拍了拍裴之的肩膀:“天才兄,还觉得数学无聊吗?”

    ??裴之:“很早就不无聊了。”

    ??林朝夕闻言,竖起耳朵。

    ??“但那些东西对你来说,不是太简单了吗?”

    ??“简单和美妙之间,并没有矛盾。”

    ??裴之这样说。

    ??花卷愣了愣:“你为什么说话都像师父了?”

    ??“听那么久,当然就像师父。”

    ??听到这里,林朝夕觉得很不对,为什么连裴之都开始叫老林师父,还喊得那么认真?

    ??“你们等等,那是我师父!”她跟着认真抗议。

    ??“是啊,师父就老喜欢说那些词。”花卷和裴之边聊天边往前走。

    ??“师父还喜欢说卷哥,哈哈哈。”陆志浩也凑过去,根本没在听她说什么。

    ??红花绿树随风轻晃,通往教学楼的小径上,阳光透过枝丫缝隙漏下。

    ??看着他们三个的背影,林朝夕忽然笑了起来。

    ??——

    ??虽然对他们来说,数学学习因为老林的到来,而变成一种看上去“随便学学”,却又很不一样的过程。

    ??但对于晋杯夏令营小高组的其他同学们来说,成绩太差就要打包回家的阴影仍旧存在。

    ??教学楼,小高组教室。

    ??第四天到课堂时,林朝夕发现,教室里的座位好像都有了变化。

    ??但所谓座位的变化并不是指有人移桌子,而是原先坐在一起的小组变了,有些人往前坐了,有些人去了角落,总之看上去,很多原先关系要好的小组间,产生了裂痕。。

    ??她戳了戳裴之,指了指教室的座位,小声地问:“天才兄?”

    ??裴之扫了眼教室,言简意赅地回答:“第7组昨天31分的学生、第五组44分的,还有第六组45分的学生,都被踢出了各自的小组,换到了别的地方。”

    ??林朝夕倒吸口冷气。

    ??花卷冲他们抱拳:“感谢三位同学对我的仁义,我花卷没齿难忘!”

    ??陆志浩噗地推了他一下。

    ??裴之继续:“第六组昨天76分的同学去了第三组,第7组82分的那位,去了……第一组……”

    ??裴之说到这里,林朝夕的视线移向第一组,也就是章亮他们小组。

    ??果然,章亮前面的位置上,换了一个新人,那位同学正转头和章亮他们在聊天,说着说着,还哈哈哈笑起来,显得很合群,很开心。

    ??林朝夕不由自主地,就去看陈成成。

    ??陈成成小同学还是坐在章亮后面,没被踢出小组,但他一直趴在桌上,显得情绪非常低落。

    ??快上课的时候,章亮他们不知聊到什么,忽然所有人都去看陈成成。

    ??章亮对陈成成说了句什么。

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